RIFERIMENTO NORMATIVO: Art. 9 comma 8 del D. Lgs. n° 66 del 2017

In base al suddetto riferimento normativo, compiti del GLI sono:

• analisi delle risorse umane e materiali disponibili nell’Istituto;
• rilevazione dei bisogni trasversali (laboratori, sussidi, …) emersi nei diversi consigli di classe e team docenti, avanzamento di proposte agli organi collegiali, pianificazione degli interventi;
• rilevazione dei bisogni di formazione e proposte per lo sviluppo di unità formative da inserire nel piano di formazione dell’Istituto;
• creazione di rapporti con il territorio per una mappatura dei servizi esistenti, definizione coordinata di interventi e programmazione dell’utilizzo efficace delle risorse in merito alla disabilità;
• formulazione di proposte per il miglioramento delle pratiche inclusive in seguito al monitoraggio del livello di inclusività della scuola (ad esempio: definire protocolli d’azione per l’accoglienza, creare vademecum per insegnanti di sostegno e curricolari, prevedere forme di tutoring tra colleghi, progettare attività per la continuità e l’orientamento, avviare forme di valutazione della qualità dell’inclusione, …), monitoraggio della realizzazione e valutazione degli esiti;
• analisi dello stato di attuazione dei PEI;
• individuazione di eventuali criticità e sviluppo di conseguenti azioni di miglioramento;
• supporto nella documentazione, cura e diffusione di buone prassi di attuazione dei PEI.